15岁的男孩连续两次轻生 只因生母一句话

傲雪风

有时候，最怕大人以爱之名，伤害了孩子正稚嫩的心灵。学习固然重要，但是也比不上孩子真正的快乐，所以越是关键的时刻，希望家长们越要掌握好教育孩子的“度”，也希望同学们不要给自己太大的压力，无论父母做了什么，都要记得，他们最初的目的，只是为了你们好而已~
        “妈妈，当你看到这些字的时候，我已经不在了。我知道，我这样做真的很自私，你养育了我这么多年，到头来一场空……你每天起早贪黑地工作，只要是我想要的，只要是对我成长无害的，不管有多贵，你都会买下，从不心疼钱……”

       

        这是杭州一名15岁的初二学生楠楠（化名）写给妈妈的遗书。去年2月，他因琐事与母亲发生口角后，曾从三楼纵身一跃，脚踝粉碎性骨折，自杀未遂。
        今年3月初，在家人“哄骗”下，楠楠来到树兰（杭州）医院精神卫生科就诊，住院治疗；3月14日，他向护士要了笔和纸；当天夜里在康复治疗室，这封遗书意外被发现。
        妈妈！ 你那句“给我去死”真的刻骨铭心
        楠楠是个聪明、上进、听话的孩子，在妈妈的严格要求下，成绩从年级400名逐渐升到了200名，最好一次到了年级50名，班级前三名。
        但所有的努力与成绩都没有换来妈妈的肯定，妈妈觉得不够。出生在农村，儿子考上好大学才能出人头地，成绩必须在年级前10名。妈妈想以此逼他更努力，更优秀。这一切，难道不是为了他好？
        “我每次考了好成绩，妈妈都不满意，更不会给我任何奖励。”楠楠说，妈妈只会说一句话，就是“我为你付出那么多，你下次应该考得更好”。
        以至于两年前，这个已处于青春期的男孩开始出现明显的厌学情绪——不愿意读书，不愿与人交流，喜欢躲着同学，并将手机游戏当成自己逃避现实的工具。

       

        楠楠坦言，自己在小学五、六年级时就有了“想不开”的念头，只是一直没有勇气孤身离开这个世界。直到去年寒假，妈妈的一句“你好给我去死了”令他刻骨铭心，遗书中这样写道：
        你也许是气话，但那个时候我真的心痛地说不出话来，还有你那句‘你是不是要逼死我，逼我离开这个家’，我真的从来没有那样想过。
        受抑郁症影响，楠楠没能承受住这样的打击，他择了跳楼。好在过程中出于自救本能，无意识地抓住了晾衣架，脚先着地，最终只是伤到了脚。

       

        受伤后的楠楠后悔自责中，被送去了医院，然而母亲的话却令他陷入更深的绝望：
        “我永远忘不了（那天）在面包车上，你边哭边说，辛辛苦苦的钱就这样没了。我当时真的很难受，甚至有种想跳车的冲动，这样我就会被其他车撞死，或者被碾死，但是看到旁边爷爷的脸，我真的有些下不去这个手。”
        一个想自杀的孩子
        今年1月，因休学时期已结束，学校教导主任上门劝告楠楠复学，却被辱骂出门，楠楠还说“想让我上学，我就从楼上跳下去！”
        情况愈演愈糟，2月3日，他无故将母亲打了一顿，并继续在家玩游戏，不许人打扰，否则就摔东西、发脾气，不愿出门读书，觉得自己走路跛脚丢人，也坚决不接受手术取出钢板，称除非自己死了……
        “第一次见到他的时候，这孩子头发很长，看出来很久没打理，我们根据口述的病史，一开始怀疑是精神分裂，进一步确诊为抑郁症，而且是重度的。”树兰（杭州）医院精神卫生科李旭娟副主任医师发现，楠楠的抑郁症和一般抑郁症不一样，主要的应激源来自他的家庭，爸爸话很少，妈妈非常强势，控制欲比较强，生活中妈妈对他的要求只有一个，就是“学习好”，长期的压抑导致他完全没有感觉到家庭的温暖和生活的快乐。

       

        当前，楠楠正在接受治疗，这或许可以在短时间内帮助他打消自杀的念头。
        去年一年，树兰（杭州）医院精神卫生科就接诊了10多例以“厌学”为临床表现的青少年患者。在日常生活、学习中，家长若发现“端倪”，最好及时将孩子带到专业医师处咨询。
        妈妈：世界上如果有后悔药……
        著名心理咨询师武志红表示：
        “真正的宠”跟“溺爱”，是不同的两个概念。
        当生命力被看到的时候，它就是好的生命力，是热情，创造力，爱。
        当生命力没有被看到的时候，它就是黑色的生命力，是恨，攻击，愤怒，破坏。
        如果孩子本来的生命力没有被看到，无论你认为自己做了多少，那都不能叫爱。

       

        武志红说，每个最终出现心理问题的孩子，他们感受到的并不是父母的“爱太多”，而是清一色地感受到“爱太少”。
        而父母们的第一反应却是困惑乃至愤怒：我都那么爱你了，你还觉得不够？
        那么我们就应该反思：我们是不是……爱错了？
        李旭娟副主任医师讲了一个原则，叫“蹲下来”，充分尊重孩子，在换位思考的基础上进行沟通，而非居高临下地“教育”。
        其次就是要对孩子的努力和进步及时地肯定。所有的孩子都有一颗向上并脆弱的心，一次又一次的打击只会让孩子的自尊心受挫，慢慢变成“空心人”，甚至感觉生命没有意义。
        给家长们提个醒：突如其来的厌学情绪，往往是发现孩子心理问题的突破口，特别是初中二年级、高中二年级，正是孩子情绪波动，压力最大的时候，要多多注意。