如果时光能倒流，我希望与这些年轻人在一起

泪，划过我心

克姐

　　所以，我怎能不羡慕眼前这些活蹦乱跳朝气蓬勃的学生呢？我多希望时光能倒流，我能回到那个青葱岁月，而地点，当然要在这个张扬个性和自由的国度里。

　　今年国内高考，据说数学题的难度，已经到了悚然听闻的地步。我的好些个学霸同学，一个个跃跃欲试，并在群里勇敢秀出战果，一度吓得我这个学渣只能深度潜水。同时心里千呼万岁，庆幸自己早生了30年，不然，我的学习生涯可能就止步高中了。
　　不过，这种庆幸只是发发感慨而已。因为差不多同期发生的事情，又让我好生后悔，如果晚生30年，该多好哇。
　　6月5日高考前夜，温哥华一所普通的中学里正在进行一年一度隆重的颁奖典礼School Award Night。

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　　典礼全程由学生会组织安排，从导演、活动流程，主持人，到PPT，颁奖礼流程的设计，活动领位员，均由学生担任。说隆重，倒不是指舞台装扮得有多花哨，灯光设计得有多绚烂，而是同学们对此典礼的用心。
　　那些天天穿着T恤套头衫legging的小子和姑娘都去哪儿啦？好像突然冒出来许多绅士淑女，一个个精心打扮过。男生衬衫西裤，油头粉面（此处褒义），宛如职场精英；女生长裙飘飘，脚踩恨天高，仿佛变身T台model ，每人脸上都散发着自信的光芒。那精神头，没见过这阵仗的，以为走到了奥斯卡颁奖典礼现场。
　　并不宽敞的大堂中摆满了艺术兴趣小组风格各异的作品；学生组成的爵士乐队摇头晃脑起劲地演奏着，欢快的旋律随着不停打开的大门飘到了学校外头。
　　家长们也个个喜气洋洋，自豪于能被邀请来参加典礼，这说明自己的孩子至少有一项科目得到了学校的肯定。
　　老师们早早被安排在前排就坐，这天晚上，他们只负责颁奖，其余的不用操心。
　　奖项名称也花里胡哨，玲琅满目，但凡在某一领域做出了较多努力的孩子，都能得到受表彰的机会。奖励不过是一张薄薄的纸而已，奖项分量也有轻有重，但同学们各个昂首挺胸，喜上眉梢。
　　那一晚，你终于能看到传说中的“别人家的孩子”。当尖子生们上台领奖时，台下掌声欢呼声尖叫声汇成一片。谁说国外的学生只注重玩，他们对学霸一样有天然的向往和景仰。
　　家长们虽说假装矜持，也被这种快乐和朝气感染，恨不得和他们一样年轻，蹦到场上和同学们一起happy。
　　不过，这个夜晚只属于这些十几岁的孩子。拿到奖项的孩子喜笑颜开，有的一起合影，有的聚在一起畅谈，家长们除了行使观礼群众和摄影师的职责，似乎别无他用，只好悻悻地离开。

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学生们的艺术品展览

　　如果你看到那一刻，不知是否会和我一样，由衷羡慕风华正茂的加拿大高中生们。
　　羡慕他们有如此多让人眼花缭乱的课外活动。球类运动的大哥大篮排足，在华人中有深厚基础的羽毛球和乒乓球，相对小众的高尔夫，还有日益风靡北美高校的Ultimate飞盘运动，不论你身体素质如何，总有一款适合你。
　　羡慕他们有如此丰富的社团组织。名字五花八门，脑洞大开，有的与社区的公益组织相联系，有的则完全是学生自己的创意点子，内容从绿色环保、动物保护到舞蹈艺术、戏剧音乐，林林总总。成员也不限于同一个年级。每年新生入学之际，或者新学年开始，就是他们最活跃的时候。各个社团八仙过海，各显神通，充分展示成员们的创意、演说和沟通才能，比拼谁家实力强，有前景，队伍壮大地快。课余固定时间就要开会，商讨并执行社团的活动计划。精力旺盛的姑娘小伙儿常常参加不止一个社团，再加上抽空完成的义工和兼职，搞得貌似比土豆总理还要忙。忙归忙，这可比上学有意思多了。
　　再想想30年前的我们，就是两耳不闻窗外事，一心只知死读书。学校里屈指可数的课外兴趣小组，肯定是围绕着奥林匹克数学、化学、物理竞赛而设立的，可这些都和普通学生没有一毛钱关系。倒是有体育运动队，不过他们身上同样背负着为学校争光的特殊使命，也是压力山大。六年中学生活下来，认识的同学仅限于自己班，顶多扩展到隔壁班，其他的同学都要借助30年后的微信才能有缘结识，当初哪有这机会啊。
　　哪像这儿的学生。建立社团肯定和学生将来的个人发展有关系，但主要目的是开拓朋友圈，增强领导力，加强沟通能力，或者组织和管理活动的能力，要非说高大上的目的，可能就是为本地社区做出点贡献吧。没有那么多短期的功利的要求，自然就会以一种轻松的“玩”的态度去做了。
　　在这里，鼓励学生抒发自己的见解，没有绝对的对错答案，学校教育更看重的是创新的思维，能自圆其说（逻辑性强）的论述，和基本的数学能力。每个人的潜能也都有可能得到发挥。你付出努力和劳动，你在某一专项有区别于其他人的长处，都会受到鼓励和表扬。不然，学校的颁奖典礼上怎么会有那么多的奖项名目？

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　　然而，如果你以为这儿的高中生只是在玩，无心学习，好像也不对。毕竟有很大一部分学生希望直接升入大学。学业成绩不是唯一，但比重依然很大。各个大学在录取时，分数还是比较硬的参考指标。况且，现在的学生还要和越来越多的国际留学生一起竞争。
　　可是，整个加拿大，乃至大多数西方国家，高中只有毕业会考，没有听说过大学入学考试。
　　BC省正在执行的新的教学大纲，连会考都省了，只剩下Numeracy Test （数理测试） 和Literacy Test （读写能力测试） ，最终结果没有分数，只是会给出哪一个层级。目的是为了评估学生整体的语言沟通能力、逻辑和分析能力、运算能力达到了哪个水平段，为他自己将来是继续深造，还是直接进入社会提供参考性建议。
　　难怪毕业生们也能如此轻松地参加这场庆祝典礼。国内千军万马过高考的独木桥时，本地12年级的学生或者早已拿到了大学或学院的offer，或者对未来有了不同的规划。毕竟，在这儿，学校提供的丰富多样的课程和课外活动，让大多数学生在高中阶段即对自己的能力和爱好有了更深的认识，对未来的发展有了更清晰的方向。学习的过程和结果也已经告诉每个人，高等教育不是唯一的出路。有很多接地气的职业院校同时提供因人而宜因材施教的课程，甚至还有很多其他的可能。所有的工作都受到尊敬，所以人们又何须顾忌将来自己在哪个行业，从事何种职业呢。
　　既然会考只是一个参考，那么平时的学习成绩，尤其10到12年级，就同样起着举足轻重的作用。这也就是同学们依然如此看重学校的颁奖典礼的原因，这是对自己过去一年所做努力的检验和肯定呐。
　　就拿那个Principal’s Honour Roll （校长荣誉榜）来说，本地的高中生家长应该都耳熟，只有全学年所有功课拿到Straight A，包括必修课和选修课，才能进入这个荣誉榜。这儿的课程表面看着轻松，难度也不大，但学生的学习态度、各种小考、随堂测试、平时作业、团队合作项目的完成度和质量，都在里面占着百分比呢。分数的高低不单单印证学生有多聪明，掌握了多少知识，还反映学生是否持之以恒，是否关注细节，是否重视团队合作，等等，不一而足。而这些成绩，会成为申请大学时招生官衡量的标准。
　　而国内的高考，就是一考定终身。从高考过来的我们，应该很多像当年的我，有孤注一掷的感受吧。假如再来一次，恐怕只有农村地区的同学们才有这样的勇气（如果路只有一条，继续往前走也就成为了唯一的选择）。
　　所以，我怎能不羡慕眼前这些活蹦乱跳朝气蓬勃的学生呢？我多希望时光能倒流，我能回到那个青葱岁月，可以选择我喜欢的体育项目，可以加入我心仪的社团，然后尽情挥洒青春的汗水，而地点，当然要在这个张扬个性和自由的国度里。

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　　大多数移一代都有在国内参加高考的经验，不至于压抑，但肯定没人说愉快。很多人想方设法带孩子移民，大概就是被自己曾经的高考梦魇吓到了，不想让下一代再走老路吧。用自己的辛苦付出，换来儿女接受相对轻松快乐、更多元化的教育，从这一点来说，移民这一步算是走对了。
　　虽然，事情又仿佛没那么简单。对应试教育和素质教育孰优孰劣的争论，长期以来一直连绵不休。西方的快乐教育，是否一直起到正面的积极的作用，也是众说纷纭。比如，取消会考这一做法，就遭到很多重视传统教育的华人家长的不满。这又是后话了。
　　教育的宗旨是什么？是教会学生知识和技能，让他将来有立身之处，养活自己？还是教会他懂得爱自己，爱别人，爱社会，有担当，有责任？恐怕两者都应有。
　　或许，没有普适的完美的教育制度。但我们要想清楚，更希望下一代能成为什么样的人。