“女儿三年级就开始用电脑,在电脑上写作业,老师让她们申请自己的电子邮箱,但是有时候让我头疼的是,发现她玩起了电子游戏,还在线和其他的小朋友互动。你说老虎还有打盹的时候,总不能一直盯着她吧!”一位家长无奈地说。“这里的孩子都是:我喜欢什么什么(I like to do……)需要自己的私密空间,有的时候把自己关在房间里,做什么你也不知道。”另一位家长道。“我儿子从五年级开始就跟我要手机,说方便他功课!要手机能干嘛?只有打游戏!现在他初中了,我一直没有给他。”一位气势似虎妈的家长说到。“他们iPad、电脑都有,根本没有必要有手机,没有业务去联系,只有打游戏。”“我家孩子从小到大都是在厅里写作业,人家日本的孩子都是这样做的,方便父母监督。”家长们你一言我一语,吐槽的同时,也在找办法。“我与一位搬到美国的友人一家聚餐时,他儿子吃完饭就看手机,你们猜他看什么?不是打游戏!在预习高中的课程!人家的孩子一个暑假就把高中一学期的课程给预习完了!这位学霸今年还获得了美国总统卓越奖。这可是全美高中生的奋斗目标啊!”看来,手机、电脑都不是雷区,关键是要看自家孩子如何自觉,家长如何引导。全桌一片肃静,此时都陷入了沉思,那真是别人家的孩子,如果是自家的孩子该有多欢喜!
北美教育除了国内强调的硬实力(考试成绩),其他课程也要积极参与,注重个性化培养。自从英国王室夏洛特小公主的小学课程表出来后,有些虎妈的工作似乎更繁忙了。有的家长惟恐孩子输在起跑线上,除了课堂最基本的英语,数学,科学,法语外,还要学习电脑,音乐,美术,戏剧,体育;课后跳芭蕾舞,弹钢琴,滑冰,游泳,高尔夫,周末学中文……在一天天接送,一回回探讨,一次次斗智斗勇中,自家的孩子,从小学、中学、高中慢慢走向大学学府,甚至更高。家长陪着一路走来,最后的结局越欢喜,脸上笑得越灿烂,这背后付出的艰辛就越多。