50多岁上大学是啥感受？老公回答算一绝

深水幽蓝

曙光收到了昆士兰工业大学的入学offer。专业是汽车维修初级，学费书费由政府资助，学习时间：全职七个月，申请条件：只有拿EI人士可以申请。入学条件：要求语言达到高中12级。
        作为50多岁的“大”学生，曙光背起书包开始每天上学了。连续上了三天的课后，我们问他：有何感想？曙光脱口而出的四个字，却是在我们的预料之外。
        曙光曾参加过ESL班学习，也上过成人高中，学习班里都是移民，老师像教小孩学说话一样耐心，还领着做游戏，外出参观，经常聚餐什么的，那种学习对曙光来说是一种业余享受，长知识且没压力。在感慨加国教育体制好的同时，曙光还做了长远规划，等退休后不打工的时候，每天就到成人高中来上课，活到老，学到老。但是现在大学里的学习可完全不是那么 回事，不像想象的那般轻松。
       

        曙光所在的班共有15个学生，除了三个印度人外，全是当地的西人，而且都是20多岁、高中毕业后想学一门技能的年轻人。为熟悉同学，曙光先瞄准一个印度人“套嗑”（talk），他心想，同是移民，英语都是第二语言，应该容易找到共同语言。结果没说几句就发现了，别看人家长得不白，却是出生在当地的第二代移民，英语是人家的母语，根本就不存在什么语言问题。敢情全班只有他一个是“外国人”，而且也是唯一比老师年龄还大的“长者”。
        第一天上课，老师向同学们介绍了学校的情况，然后就说要考试。曙光最紧张的就是考试了，这还没等学呢，怎么就先考上啦？题发下来，翻来看去根本找不到本专业用语，几分钟后，别人都乐呵呵地交卷了，曙光还在那看着卷纸琢磨猜题呢。你猜怎么回事？原来是上学第一天，老师为了活跃一下气氛，给大家出的脑筋急转弯题，目的是为了让大家放松，是逗你玩。老师的目的达到了，大家都放松了，曙光却无谓虚惊一场——慢转弯都转不过来呢，这急转弯不是难为咱“外国人”吗。
        上面这算是小菜一碟，入学安全考试又是一关。加拿大专门有一套《安全生产操作规程》，本地学生在上高中时都学过，内容还包括一些安全法规，如从生产加工到材料材质，凡涉及有毒有害及化学物质的，制造者必须标明其化学成分、一旦误用后用什么办法解毒等等，都必须随产品说明书一起出厂，其力度就像我们国内对药品的监管。《规程》里有很多化学符号、化学名词，跟生物化学课的内容差不多，这也是学校每个进修专业的入门知识，不要求你背下来，只要求真正懂得内容的涵义就行。
        学校有个专门用来考试的教室，类似于托福考场，在电脑上答题。来考试的学生用自己的密码进入《安全操作规程》页面，前部分是关于安全教程的讲解，后面就是根据教程内容出的题目，现学现答很容易。一堂课的时间快到了，同学们陆续答完题走人了。再看曙光这里，还没进入安全教程的页面呢，急得他直恨自己笨。后来老师过来帮忙也进不去，原来不是曙光笨，是学校在输入学生名字密码时出现了误差。真是哪壶不开提哪壶啊，本来就担心看不懂题目，答题慢，结果越担心越出状况，只能改天再单独补考了。
       

        第二天上课时，老师逐个为学生颁发安全考试合格证书，唯独没叫到曙光的名字，大家同时起步，刚开始就落下了一步，如此下去距离不是越拉越大吗。从没落过人后的曙光顿觉压力山大，自信心受挫，情绪低落。
        几天后，曙光二赴考场过关考试，诺大的考场只有他一个人。几十页的安全教程，先花半天时间看懂内容，再按题目逐个答题，待他全部答完，负责考场的老师中午饭都吃完了。成绩还不错，91分合格通过。曙光说他把时间都用在通读安全教程上了，没有一道题是蒙着答的。
        每天回家还有作业呢。半小时就能做完的作业，因为是英语，还要查字典现学，这就需要花上半天时间了，跟头把式往前赶，却事倍功半。所以刚开学没几天，当我们让“大”学生谈感想时，曙光脱口而出的四个字竟是“我要退学！”
        曙光不是真的要退学，只是一时心里的感受，感觉自己学得挺费劲，对能否完成学业心里没底，如果不能顺利结业，政府资助的学费要退回去且不说，这种打击自信的事自己也不愿接受。
        人都说移民“一年大苦，二年小苦，三年不苦”，但作为技术移民，曙光到加拿大后还真没受过什么苦，找了份带点技术含量的“累脖”工作，既没受过老板的精神折磨，也不需要拼体力。要说苦也是来自精神层面的，就是要调整心态适应新的角色，曙光在国内做了几十年的管理工作，在农机汽车行业里也算是小有名气的专家，现在年纪大了，到加拿大是想换种活法，干累脖工也没觉得委屈自己，生活还挺有规律。
        要不是公司着了一把火，他也不能下岗拿EI，也就没有这次的进修机会了。按说以他硕士研究生的学历，学习应该也不算什么难事，但是现在，和比他小一代且语言有绝对优势的年轻人同步紧张学习，也真是难为他了，一时有些吃不消。
        曙光有个朋友也有过同样的学习经历，他对曙光说：“你以为就你听不懂啊，华人刚开始学习时都要经过这个阶段的。我刚开始听课时也和你一样，有一多半都听不懂，不知道老师哇啦哇啦讲的是什么。经常是同学们都去车间了，就我一个人去了教室，因为头天没听清老师说的话（说的内容太多又太快）。不过你别着急，等到实际操作的时候，咱就有明显的优势了。华人普遍都聪明，学历又高，只是语言拖了后腿，你看吧，最后不及格的都是那些老外”。曙光当时听了将信将疑，认为朋友这是在鼓励他。
        开学一个月后，几次课堂考试测验曙光都是最后一个交卷，原以为成绩也会是最后一名，考试前就有充分的心理准备了。但实际真如朋友所说，曙光竟然能保持在中上游，全班成绩的最末一个总是西人老外。
        等到开始学汽车电路时，差距就更明显了，课堂上老师发了三页的计算题，都是些并联、串联题，还有电流电压电阻之间的计算，因为生词比较少，曙光看懂题目后，不到十分钟就做完了，受到了老师的表扬——确切地说是先惊讶，后表扬，因为那些老外同学连一页都没做完，下了课还在那讨论应该怎么做呢。再下一次，老师在课堂上对头一天留的作业时，就拿曙光的作业当标准答案了。这下曙光的自信心又回来了。