多伦多公校特长班新入学要求再引争议 华裔教育委员发声

此前多伦多公校特长班被修改了入学申请模式，现在一种新的申请要求再次引来批评和讨论。一位教育委员认为，这种做法“毫无意义”。

据CP24报道，"需要以一种正式的形式向教育局提交并表达兴趣的做法没有被评估。在入学申请中包含这一项是让只写了‘我想上学’的申请与一个学生自己录制了吹大号演奏‘Flight of the Bumblebee’的视频来申请入学的方式变得一样重要，" 多伦多教育局第12选区教育委员裴卫东（Weidong Pei）表示。

据教育局的通知，现在申请就读多伦多教育局小学和高中CSIP特长班（Central Student Interest Programs）的学生可以包括书面、文本或音频和视频等材料提交申请，并且必须“包含一份对相关兴趣或热情的展示”。

教育局发言人确认，“正式表达兴趣”是今年申请2024年秋季特长班课程的新要求。

TDSB教育局开设的这类特长班为在艺术、运动、科学、数学等方面专门开设了特色教学项目。此前要进入这些特长班需要有测试、考试、试演和成绩等要求。在2022年时，教育局委员会投票通过，取消这些要求，以“摆脱只接受那些表现出实力和/或能力的人的模式”。

这种所谓的基于兴趣的新入学模式取代了以往根据表现为基础的入学流程，受到了争议和批评。

“当我们在2023年实施该计划时，我们并没有要求学生证明或展示任何东西。我们只要求学生写下他们的名字，这让人失望，” 多伦多教育局第13选区教育委员James Li表示。

Li解释说，在教育局于2022年通过该政策时，他写了一份提案并通过了一项修正案，要求CSIP特长班申请必须包括提交正式的兴趣表达，但他说直到现在教育局才执行了这一要求。

现在这项要求已经执行，Li认为，尽管兴趣表达的部分不会被评分，但这将使多伦多公立学校的专业课程更具公平性，并确保学生“准备好付出努力来取得成功”。

“我们期望他们表现出对此感兴趣，且他们想要超越课程，并已做好准备愿意为之努力。”

然而，裴卫东认为这项政策并未解决阻碍丰富教育的社会经济障碍，而是在学校之间制造了更多分歧，并埋没了人才。

“我认识的每个人，包括我自己，都担心社会经济方面的障碍，但政策并未对此做出调整，他们使用自我识别的种族特性作为社会经济的替代品，” 他补充说，基于兴趣的政策应该被撤销。

“多伦多公校教育局的亚裔家庭收入低于教育局辖区内所有家庭的总体平均水平，南亚裔的收入甚至更低。然而，亚裔家庭被视为特权群体。”

目前，CSIP特长班内20％的名额为非洲裔、原住民、拉丁美裔和中东族裔学生保留，数学、科学和技术项目的50％的名额留给自我识别为女性的学生，根据该委员会的网站显示。

如果对一个项目的需求超过了可用空间，将对申请人进行随机抽签。

Li指出，明年的课程申请现已截止，但多伦多公校教育局一直在监测新方法的实施。他说，该委员会将在今年晚些时候发布有关其进展的报告，并预计今后几年会有更多的报告。