一位拿起电话举报的孩子

社会很复杂，孩子很单纯。

话说在徐州睢宁，有个学生给教育局打电话，主要是反映学校假期违规组织补课问题，没成想却捅了马蜂窝。

教育局接电话工作人员或许是吃了枪药，对这个学生进行了火山喷发式的怒怼，问他是哪个学校的，为什么这么拽，还让学生背诵课文。

现在的孩子也不傻，悄悄地进行了电话录音，并把录音放到了网上。

教育局回复说，将加强对值班工作人员管理。

这咋管理嘛，明明是个态度问题，是基本立场和价值观问题，恐怕管不好，也没法改变。

大不了以后再有学生打电话举报，工作人员变得和颜悦色、轻声细语罢了。

透过这件事，不少人认为教育部门充当了学校违规补课的保护伞，存在失职问题，这是明摆着的事情。

问题在于，除了教育部门责任之外，其他人都是清白无辜的吗？

学校组织补课，定然涉及到很多老师，也与每个家长息息相关，为什么最终是个学生拿起举报电话呢？

很显然，这些人都认可甚至鼓励补课，都认为学校组织补课是为学生好，是取得好成绩的前提条件，是天经地义的事情，所以几乎没有老师和家长反对补课，就算反对也不会拿出实际行动去阻止。

所有人都认为教育卷的太严重，所有人又不敢主动退场躺平，只能打起精神硬挺着逼孩子进场厮杀，这就是当前整个教育的现状。

因此，没有谁是清白的，哪怕嘴上抱怨着一些不合理现象，行动上却不由自主地加入进来，变相成为帮凶。

没必要责备教育局工作人员，这种局面不是他一个人造成的，更不要把教育内卷责任推到教培行业身上，他们只是顺水推舟赚了不赚白不赚的钱。

头几年整治教培行业的时候，有人兴奋异常，以为教育行业从此会阳光明媚，到头来发现不是那么回事，教培行业死了，家庭在教育上的开支分文未少，甚至有增无减，成本更高。

学校想出业绩，家长盼子女成龙成凤，过度功利化的教育唯独忽视了青少年作为教育主体的感受，这是很不正常的。

事实表明，把孩子当成应试工具培养，确实能够考出高分，能够让他们迈进大学校门，然而这是以牺牲创造力、扼杀学习兴趣为代价换来的，造成的损失和损伤无法弥补。

一切为了孩子，为了孩子的一切。教育改革不是关掉教培行业那么简单，更不是政策层面的修修补补，需要从根本上解决培养什么样的人、塑造什么样的人这个根本性问题。

如果仅仅是为了培养一批头脑简单、只会考试的听话孩子，现在的模式已经登峰造极，臻于完美。